Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Красная шапочка

АНАЛИЗ

методической работы в

Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении

детский сад «Красная шапочка» пгт Февральск

за 2012-2013 учебный год

     В МБДОУ д/с «Красная шапочка» пгт. Февральск в 2012-2013 учебном году функционировало 12 групп. Списочный состав – 333 детей. Из них:

1 группа раннего возраста – 25 детей ( 17 мальчиков; 8 девочек)

3 первых младших группы – 66 детей (27 мальчиков; 39 девочек)

2 вторых младших группы – 63 ребёнка (39 мальчиков; 24 девочки)

2 средних группы – 62 ребёнка (41 мальчик; 21 девочка)

2 старших группы – 63 ребёнка (31 мальчик; 32 девочки)

2 подготовительных к школе группы – 54 ребёнка (27 мальчиков; 27 девочек)

     Режим работы МБДОУ общий – 12-часовой. Детский сад посещают дети от 1 года до 7 лет.

Анализ качественного состава педагогического коллектива

МБДОУ д/с «Красная шапочка» за 2012 – 2013 учебный год

     В течение 2012-2013 учебного года образовательный процесс осуществлялся в ДОУ в соответствии со стандартом дошкольного уровня образования, обеспечивающим целостное развитие личности ребёнка.

     Педагогический коллектив МБДОУ при построении образовательного процесса использует комплексную «Программу воспитания и обучения в детском саду» (под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой), допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

     В соответствии с приоритетными направлениями работы ДОУ по физическому и музыкально-эстетическому развитию воспитанников и с целью максимального развития психологических возможностей и личностного потенциала дошкольников в педагогическом процессе ДОУ используются современные парциальные программы и технологии: «Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста» Н.Н.Ефименко; «Физическая культура – дошкольникам» Л.Д.Глазырина; «Са-фи-дансе» под редакцией Ж.Е.Фирилёвой, Е.Г.Сайкиной; «Ритмическая мозаика» А.И.Буренина; «Оберег», «Гуленьки», «Теремок» Е.Г.Боронина; «Горенка» М.В.Хазова; Программа по вокалу детского ансамбля «Колокольчик» С.А.Гораст; «Математические ступеньки» Е.В.Колесникова; «Мы» - программа экологического образования детей, Т.А.Шиленок, Н.Н.Кондратьева; «Я, ты, мы» О.Л.Князева, Р.Б.Стёркина; «Приобщение детей к истокам русского народного творчества» О.Князева, М.Маханёва; «Цветные ладошки», авторская программа И.А.Лыковой.

     В целом по результатам диагностики во всех возрастных группах уровень усвоения детьми основных разделов программы соответствует норме и требованиям «Программы воспитания и обучения». Кроме того, во всех группах дошкольного возраста прослеживается динамика роста уровней развития детей по сравнению с результатами на начало года.

Сводная уровня освоения программы за 2012/13 учебный год

     В 2012-2013 учебном году перед педагогическим коллективом ДОУ стояли следующие образовательные задачи:

1. Формировать социально-коммуникативную компетентность воспитанников посредством диалогической речи.

2. Создать условия для включения родителей в совместную деятельность воспитательно-образовательного процесса.

      В процессе работы по формированию социально-коммуникативной компетентности воспитанников посредством диалогической речи, в ДОУ были проведены следующие мероприятия:

• Открытые занятия по речевому занятию во 2-ой младшей и подготовительной группах; речевой праздник «Путешествие в волшебную страну»;
• Были оформлены речевые уголки по группам для детей и родителей;
• Проведены тематические родительские собрания, на которых воспитатели знакомили родителей с ролью семьи в речевом воспитании детей.
• Мастер-класс «Игровой коммуникативный тренинг с детьми старшего дошкольного возраста» провела воспитатель первой квалификационной категории Шевцова А.В.
• Родительские собрания: «Возрастные особенности психического развития детей»; «Путешествие в страну знаний продолжается», «Роль семьи в речевом развитии ребёнка», «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», «Роль семьи в жизни ребёнка», «Каков ваш ребёнок?», «Развитие игровой деятельности», «Формирование КГН у детей младшего дошкольного возраста», «Предметно-развивающая среда» (презентация), «Итоги прошедшего года» и др.
• Консультации: «Каким должен быть современный ребёнок», «Человек формируется с детства», «Посеешь привычку – пожнёшь характер», «О правилах важных и безопасных», «Научим детей быть здоровыми», «Почему дети попадают в ДТП», «Учимся – играя», «Закаливание детей летом», «Я сам», «Меньше опекайте своего ребёнка», «Роль развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста», «Трудный ребёнок», «Воспитанный родитель», «Какими игрушками играет ваш ребёнок», «Что можно, а что нельзя говорить ребёнку», «Как научить ребёнка не попадать в типичные дорожные ловушки», «Ребёнок и дорога», и др.
• Круглые столы: «Через красивое – к человечному», «Посадили дерево – выросли плоды…»
• Выставки и конкурсы: Фотоколлаж «Золотая осень», «Дары природы», «Здравствуй, зимушка-зима», «Новогодний хоровод», «Снеговик не из снега», «Папа может, папа может всё, что угодно», «День космонавтики», «Мама – это солнечное утро», «Сарафаны наши пёстры, мы похожи словно сёстры», «Мойдодырия», «Широкая масленица», «Я и моя семья» и др.
• Праздник, посвящённый Дню знаний (сентябрь)
• «В гостях у матрёшки» (мл.гр., октябрь)
• «Мишке холодно в лесу» (ср.гр., октябрь)
• Консультации с родителями по вопросам физвоспитания (ноябрь)
• «Большие и маленькие» (декабрь; совместное мероприятие детей старших и 2-х младших групп)
• Участие в работе круглого стола с учителями школы
• «Весёлые старты» (совместное мероприятие с учениками 1-х классов, февраль)
• «Весеннее настроение» (спортивное мероприятие среди педагогов д/сада и школы, март)
• Вместе с сыном, вместе с дочкой» (спортивные мероприятия с родителями и детьми в старших, подготовительных группах, март)
• «Весёлая масленица» (спортивные игры на свежем воздухе)
• «День смеха» (апрель, подг.гр.)
• «Школа космонавтов» (апрель, старш., подг.гр.)
• Соревнования со школьниками, посвящённые Дню Побды
• «Парад выпускников»
• «Мы говорим: «Прощайте, ясли!» (1 мл.гр.)
• «День знаний» (старш., подг.гр.)
• «Здравствуй, садик!» (2-е мл., средн.гр.)
• «В гости к бабушке» (2-е мл.гр.)
• «Ёжик и дождик» (гр. «Бабочка»)
• «Здравствуй, осень» (гр. «Колобок»)
• «Урожай собирай» (средн.гр.)
• «Улетают, улетели журавли» (комплексное занятие в гр. «Котик»)
• «Осень разная бывает» (гр. «Лисичка»)
• «Лунтик и Новый год» (1-е мл.гр.)
• «Новогодний теремок» (гр. «Белочка»)
• «Рукавичка» (гр. «Солнышко»)
• «В гости к мухе Цокотухе» (средние группы)
• «На поиски медвежонка» (гр. «Колобок»)
• «Снежная королева» (гр. «Бабочка»)
• «Старик и Иван» (гр. «Котик»
• «Волшебная книга» (гр. «Лисичка»)
• «Рождество и старый Новый год» (все группы)
• «Как у нашей бабушки» (2-е мл.гр.)
• «Весенняя капель» (средн.гр.)
• «Мамин день» (гр. «Бабочка»)
• «Мамы все важны» (гр. «Колобок»)
• «Как у наших у ворот…» (гр. «Котик»)
• «Печкин и волшебная посылка» (гр. «Лисичка»)
• «День Победы» (старш., подг.гр.)
• «Путешествие в страну знаний» (гр. «Лисичка»)
• «Путешествие на воздушных шарах» (гр. «Котик»)
• Долгосрочный проект «Масленица»
• «День защиты детей» (старшие, подг.гр.)
• «Мы за вас в ответе» (2-е мл., средн.гр.)

     На презентации «Коммуникация – важнейшая образовательная область» (Быкова Н.Э.) педагогов ознакомили с понятием этой образовательной области; рассказали об интеграции с другими образовательными областями; рассказали о формах работы по данному направлению.

     Консультации воспитателей Сурковой А.А. «Характеристика возрастных возможностей детей в развитии речи», Закомориной М.И. «Вербальные и невербальные средства коммуникации», Чучук С.Д. «Воспитание коммуникативной культуры у детей старшего дошкольного возраста» вызвали неподдельный интерес у педагогов, заставили по-новому взглянуть на проблему «коммуникации»

     Итогом работы по первой годовой задаче стал педсовет на тему «Развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста», на котором были заслушаны выступления из опыта работы следующих педагогов: Руденко С.Д. «Речевые игры дошкольников»; Баранова Л.П. «Упражнения на развитие коммуникативных навыков»; педагоги подготовительной группы Крикунова С.В. и Болгова Г.Р., совместно с музыкальным руководителем Мащенко Е.В. познакомили воспитателей с новой игрой на развитие коммуникативных навыков «Игра с ложками».

     Вторая годовая задача была посвящена созданию условий для включения родителей в совместную деятельность воспитательно-образовательного процесса. Над этой задачей педагоги работали в течении всего года. Были проведены следующие мероприятия:

     В силу ряда причин не удалось провести педагогический совет по данной теме, что не помешало при обсуждении этой задачи на заключительном педагогическом совете признать работу с родителями успешной.

Анализ посещаемости воспитанниками МБДОУ

Анализ уровня здоровья воспитанников МБДОУ

                              Количество детей, стоящих на «Д» учёте по болезни у узких специалистов

       В рамках работы по приоритетному направлению в ДОУ большое внимание уделяется физическому и музыкально-эстетическому развитию детей. За 2012-2013 учебный год были проведены следующие мероприятия:

       МЕРОПРИЯТИЯ ПО ФИЗО

МЕРОПРИЯТИЯ ПО МУЗО

Осенние праздники

Зимние праздники

Весенние праздники

Летние праздники

     В течение года функционировали следующие кружки:

     Говоря о работе, проводимой в течение года в ДОУ, хочется сказать, что большое внимание уделяется адаптации впервые поступающих детей к условиям дошкольного учреждения.

Анализ адаптации детей РВ (от 1 года до 3-х лет)

     В целях осуществления преемственности на ступенях дошкольного и начального школьного образования в 2012-2013 учебном году продолжалась совместная работа со школой.

     В январе месяце на совместном заседании круглого стола был разработан и утверждён план взаимодействия МБОУ «Февральская СОШ» и МБДОУ детским садом «Красная шапочка».

Педагоги ДОУ посетили занятия в 1-х классах.

Проведены совместные спортивные мероприятия (3), одно из которых для взрослых.

Организовано и проведено совместное собрание учителей и родителей детей подготовительных групп.

Проведена диагностика готовности детей к школьному обучению.

Оформлялись информационные стенды «Ваш ребёнок идёт в первый класс».

Уровень готовности выпускников к школе

     В течение года взаимодействовали с библиотекой посёлка. Дети принимали активное участие в конкурсах, проводимых библиотекой; ходили на экскурсии.

     Подводя итоги прошедшего учебного года на заключительном педагогическом совете, все педагоги пришли к выводу, что работа в течение года велась на должном уровне, и оценили её на «хорошо».

Зам. зав. по УВР:                   ________________   Н.Э.Быкова