Консультация для родителей
Информацию подготовила:
Баранова Людмила Павловна
педагог-психолог МБДОУ
д/сад «Красная шапочка»
пгт.Февральск
Какие они, современные дети?
Современные дети отличаются от предыдущих поколений больше чем когда-либо: за весь известный нам отрезок истории ничего подобного ещё не случалось.
На них не действует тактика внушения чувства вины, к которой обычно прибегают на ранних этапах в семье и общественных учреждениях. Они почти не реагируют на принуждение, нотации, наказания, запреты и другие общепринятые методы воспитания и дисциплины, которыми пользуются педагоги и родители. На современных детей не действуют даже телесные наказания. Существует весьма немного мер, на которые они не огрызаются и с помощью которых их можно поставить на место.
На что они откликаются, так это на уважение – уважение к ним как к разумным личностям, уважение к их проблемам, которые для них не менее сложны, чем взрослые трудности для родителей. Эти дети откликаются на уважение к их праву выбора и способностям. Они умеют принимать хорошие решения, им нужно только помочь. Они отлично борются за то, чтобы их способности заметили и признали как нечто значимое.
Они не всегда ведут себя правильно. Среди них есть трудные дети. Но каждому из них нужно шанс получить от взрослых те советы, которые будут поощрять лучшее, что есть в этих детях. Так они смогут осознать, что им «всё по плечу», - и не утратят своих мечтаний о грядущем величии.
Дети приходят в этот мир совершенными – и попадают в наш безумно несовершенный мир. «Внутри» они интуитивно знают, что хорошо и правильно. «Извне» они замечают всё, что только есть в нашем мире ошибочного и дурного.
Они ожидают от всех вокруг взаимного уважения и любви.
Они ни при каких обстоятельствах не одобряют лжи, манипулирования и насилия. Дети требуют пояснений и почти никогда не довольствуются оговорками на уровне: «Потому что я так сказала». Кроме того, они лучше всего реагируют, когда к ним обращаются как ко взрослым. Честность, доверие, откровенность и искренность воспитываются простыми шагами по изменению поведения – но только если взрослые захотят начать с себя. Серьёзное отношение к точке зрения ребёнка может оказаться для многих непривычным.
Дети нуждаются в том, чтобы их поняли. Лучший способ узнать детей – общаться с ними!
Если взрослые хотят, чтобы мечты детей сбывались, они должны уделять им больше внимания, не жалеть времени на то, чтобы понять их истинные намерения, с уважением относиться к их правам, открыто показывать детям свою любовь, позволять им учиться на естественных последствиях поступков, а не на системе наказаний и вознаграждений, использовать даже допущенные детьми ошибки как благоприятную возможность внушить им уверенность в себе.
Только будучи внимательными к чувствам, переживаниям, к внутреннему миру детей, взрослые могут рассчитывать на то, что они тоже станут внимательны и отзывчивы к их проблемам и проблемам других людей.
Современные дети могут «читать» взрослых, как открытую книгу, быстро подмечать и незаметно нейтрализовать любые скрытые попытки манипулировать ими. И делают это так, что окружающие иногда не осознают этого!
Если дети, замечают, что в попытках взрослых заставить их сделать что-то присутствует скрытый мотив, они упрямо сопротивляются и при этом чувствуют, что поступают совершенно справедливо. С их точки зрения, если взрослые не выполняют своей части работы в поддержании взаимоотношений, они имеют полное право бросить им вызов.
Поэтому, если родители постоянно сталкиваются с сопротивлением со стороны детей, первым делом взрослым нужно проверить себя, своё поведение.
Родители помогают маленькому человечку в развитии его тела и воспитании культурных навыков. А вот если пытаются переделать характер… Вот тогда начинаются трудности и проблемы. Хороша идея о том, что надо не воспитывать детей, а сотрудничать с ними. Результаты такого сотрудничества превзойдут все ожидания. Если родителям действительно есть что сказать своим детям, нужно делать это легко, без напряжения и с радостью. Тогда они и усвоят это быстрее. Дети копируют нас, так пусть нам приятно будет смотреть на свои копии.
Принципы воспитания современных детей
- Обращайтесь с детьми уважительно. Никогда не унижайте их!
Вы не должны говорить свысока с детьми. Они не уважают людей, чувствующих своё превосходство только потому, что они гораздо старше. Вы должны заработать их уважение. Просто прислушайтесь к ним. Развивайте в себе выдержку и не пытайтесь воздействовать на них авторитарными методами. Давайте детям возможность говорить о своих желаниях. А затем объясните им, почему вы не можете удовлетворить тот или иной их запрос. Главное, что от вас требуется, - это слушать своих детей. Дети достаточно открыты и сами расскажут о себе.
Если вы не честны с детьми, они поведут себя так же по отношению к вам и уважать вас не будут. Это серьёзная проблема в отношениях с детьми, ибо они непреклонны в своей целостности и отвечают вам ударом на удар до тех пор, пока либо вы не «проснётесь» и не осознаете проблему, либо не откажетесь от своих уловок, либо не сдадитесь. Самый худший из трёх указанных вариантов – сдаться. Дети не уважают тех, кто не работает над собой, а сдаться – означает, что вы не выполняете свою работу.
Общение с ребёнком – это одновременно тяжёлый труд и привилегия. Даже не пытайтесь с ними лукавить – они заметят любую хитрость. Понаблюдайте за общением детей – у них многому можно научиться.
- Всегда предоставляйте детям свободу выбора, чего бы это ни касалось!
Давайте детям подробные объяснения, а также предоставляйте им право высказывать своё мнение при принятии решений по разным вопросам и, более того, предоставляйте им несколько возможностей для выбора.
Но в начале вы должны «проигрывать» с ними ситуацию.
Например: «Когда я был в твоём возрасте, как ты сейчас, я сделал то-то, произошло то-то. А как ты собираешься действовать в таком случае?» И то, что они будут делать, приблизительно совпадает с тем, что предложили бы вы. Вы можете сесть рядом и сказать: «Знаешь, у меня сегодня был трудный день, и мне очень нужна твоя помощь, потому что я устала. Ты ведь не любишь, когда я повышаю голос, да я и сама терпеть не могу кричать. Так вот предлагаю тебе: ты мне поможешь, а когда мы всё закончим, пойдём и съедим по мороженому». Кстати, никогда не забывайте своих обещаний!
- Помогайте детям принимать самостоятельные решения в том, что касается их дисциплины.
Вместо запрета лучше скажите своему ребёнку: «Объясни мне, почему ты хочешь это сделать. Как ты думаешь, что из этого получится? Давай проиграем эту ситуацию. Как ты полагаешь, что случится, если ты поступишь так?» Когда ребёнок расскажет вам, что, по его мнению, произойдёт, спросите: «Хорошо, что ты будешь делать в таком случае?» И он поведает вам о своих действиях.
Вы должны вести себя именно так, в противном случае он устранится от общения.
Определяя для детей границы дозволенного поведения, сохраняйте при этом творческий подход к их воспитанию. Давайте выход их чрезмерной физической энергии. Учитывайте эту необходимость в любой ситуации. Позвольте ребёнку самому устанавливать границы действия, а не наоборот. Даже попросите ребёнка об этом. Вы будете приятно удивлены, когда узнаете, на что способен ваш ребёнок.
- Всегда объясняйте детям, почему вы даёте им какие-то инструкции.
И при этом сами слушайте свои объяснения. Не звучат ли они глупо- вроде «потому, что я так сказала»? Если да, то вернитесь к своим инструкциям и измените их. Дети будут уважать вас за это. Но если вы приказываете в диктаторском, авторитарном духе без всяких оснований, то дети отстраняются от вас. Они не будут слушать и, более того, выдадут целый список причин, почему это не хорошо! Иногда ваши объяснения могут быть самым простым – вроде «потому, что этим ты окажешь мне помощь, а я сегодня очень устала». Сначала они подумают о том, что вы сказали, а затем начнут и выполнять.
Вам лучше сказать: «Я должна подумать об этом», чем ответить нет без промедления. Обычно у детей имеются достаточно веские причины желать чего-либо, и эти причины могут побудить вас пересмотреть свой ответ. Гораздо лучше послушать всё их доводы и затем тщательно обдумать, прежде чем ответить. Если вы говорите «нет», а потом уступаете, дети очень быстро это усваивают и впредь будут докучать вам до тех пор, пока не добьются своего. Это не означает, что вы должны давать им абсолютно всё, чего бы они не захотели, но это значит чётко определить для себя, что вы подразумеваете, когда говорите «да» или «нет» в ответ на их просьбу.
- Сделайте детей своими партнёрами в их собственном воспитании.
Больше разговаривайте с детьми. Старайтесь принимать участие в событиях вместе с ними, не пытаясь отговориться: «Я занят». Если вы скажете: «Я занята и не приставай сейчас ко мне», - ребёнок поймёт, что вам просто нечего ему сказать.
Если вы заняты, то скажите: « Дай мне немного времени». Дети не беспокоятся о том, как долго вы заняты. Главное – честно предупредить об этом. И это всё что нужно. Большую часть времени дети открыты для сотрудничества с окружающими – правда до тех пор, пока вы не оттолкнёте их, -тогда они уходят на «свою территорию», туда, где безопасно и мир полон понимания и любви. Себе они верят всегда.
Вы не сможете симулировать уважение в отношениях с ребёнком. Это идёт изнутри. Вы должны быть искренни и являться примером для детей. Дети заимствуют скорее модели поведения взрослых, чем их слова. Если дети почувствуют в своих родителях неискренность, они отвернутся.
Дарите им своё время, своё внимание, дарите им себя – это и есть любовь. Дети помнят важные моменты, когда вы были вместе, но они не запоминают, как часто они случались. Поэтому отдавайтесь им всецело всякий раз, когда сможете.
- Формируйте у детей чувство безопасности, поддерживая их начинания.
Избегайте порицания и криков по отношению к детям. Всегда давайте им понять, что вы поддерживаете их начинания.
Они станут более восприимчивы к вашим словам – и удивят вас. Не заставляйте их достигать чего-либо, но позвольте им действовать с воодушевлением.
Слова и поступки взрослых, обращённые к детям, должны быть ласковыми и основанными на чувстве любви. Взрослые нередко чувствуют, действуют и разговаривают с детьми так, как будто не рады им. В этом случае дети воспринимают подобные обращения буквально так: «Я плохой, и меня здесь не ждали». И наоборот, поток радостных, приветливых слов интерпретируется ребёнком следующим образом: «Я хороший, вокруг меня прекрасный мир, наполненный любовью». Такой взгляд поддерживает в ребёнке веру в себя, подстёгивает интерес к учёбе и стимулирует развитие творческих способностей.
Памятка родителям о воспитании детей
- Любите своего ребёнка, и пусть он никогда не усомнится в этом.
- Принимайте ребёнка таким, какой он есть, - со всеми его достоинствами и недостатками.
- Опирайтесь на лучшее в ребёнке, верьте в его возможности.
- Старайтесь внушать ребёнку веру в себя и свои силы.
- Стремитесь понять своего ребёнка, заглянуть в его мысли и чувства, ставьте себя на его место.
- Создайте условия для успеха ребёнка, дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
- Не пытайтесь реализовать в ребёнке свои несбывшиеся мечты и желания.
- Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
- Не сравнивайте своего ребёнка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребёнок неповторим и уникален.
- Не рассчитывайте на то, что ребёнок вырастет таким, как вы хотите.
- Помните, что ответственность за воспитание своего ребёнка несёте именно ВЫ.
Как привить ребёнку дисциплину
- Когда вы отдаёте распоряжения, можете формировать их следующим образом: «Мне нужна твоя помощь. Пожалуйста, убери свою обувь от двери». Ключевым моментом в данной ситуации является просьба о помощи.
- Сообщайте детям заранее, что они должны подготовиться к какому-то занятию (например, к обеду) через пять минут.
- Предоставляйте детям как можно больше возможностей для выбора. Если они обычно не идут к столу обедать, скажите им, что у них есть выбор, когда им прийти: через одну минуту или через две. Если они специально испытывают ваше терпение и провоцируют вас, не соглашайтесь на то, чтобы изменить уже предоставленные возможности. Если же дети предлагают альтернативу, что вполне допустимо, тогда на вопрос, могут ли они прийти обедать после того, как уберут игрушки, соглашайтесь.
- Всякий раз объясняйте детям, почему вы хотите, чтобы то или иное дело было сделано.
- Давайте им только задание на определённый период времени, чтобы они не были перегружены слишком большим количеством распоряжений.
- Посидите с детьми и вместе обсудите, каковы будут их ответные меры на их плохое поведение. Например, скажите: «У тебя есть привычка разбрасывать вещи по дому, и я должна перешагивать через них. Что мы будем делать с этим? Может, ты сам поможешь мне решить, что будет, если ты не уберёшь свои вещи?» и в дальнейшем придерживайтесь совместно достигнутого уговора.
- Выделите стул или тихий уголок для «тайм-аутов», куда ребёнок будет отправляться в случае наказания. Вы не должны отсылать детей просто в их комнату, где полно игрушек и всяких интересных вещей, с которыми можно поиграть во время наказания.
- Если ребёнок расшалился, вы можете попросить его успокоиться на счёт «три». Если вы досчитали до трёх, а он не прекратил безобразничать, его следует наказать.
- Постарайтесь исключить эмоции, когда призываете своего ребёнка к порядку, не читайте ему нотации и не спорте с ним. Делайте то, что считаете нужным: «Таня, я не собираюсь спорить с тобой. Бить других детей не хорошо, я хочу, чтобы ты сейчас подумала о своём поведении. Отправляйся сейчас в тихое кресло». Дети должны твёрдо знать, что любое действие имеет последствия и не забудьте спросить ребёнка, понял ли он, почему был наказан.
- Вы можете завести копилку «Добрых поступков».Это хороший метод для контроля за поведение.
- Не забывайте подмечать, когда ваши дети хорошо себя ведут, и хвалите их за то, что они отвечают вашим ожиданиям: «Я рада, что ты…» или «Это здорово, что ты…».
- Попросите ребёнка воспроизвести ту модель поведения, которую вы от него ждёте: « Ваня, нехорошо ходить в уличной обуви. Ты можешь показать мне, как нужно вести себя в таком случае?» Ваня снимает ботинки. «Спасибо, я знала, что ты можешь это сделать. Так лучше».
- Дети чувствуют себя в большей безопасности, если имеют дело с многократно повторяющимися действиями, они более восприимчивы и лучше реагируют, когда регулярно едят, спят, играют.
Не забывайте быть последовательными, даже если вы чувствуете, что вам не хватает сил претворить в жизнь ваши планы относительно дисциплины. В противном случае дети поймут, что им совершенно не требуется следовать правилам, потому что эти правила всё равно меняются.
Дисциплина с любовью
- Разговаривайте с детьми уважительно. Приветствуйте их появление в вашей семье
- Помогайте им самостоятельно оценивать хорошие и плохие поступки.
- Приучайте детей самих принимать решения о действии или бездействии в различных ситуациях.
- Никогда не унижайте детей – НИКОГДА!
- Аргументировано объясняйте детям, почему в каждом конкретном случае надо поступать определённым образом, а не иначе. При этом контролируйте, что вы говорите, объяснения типа «потому что я так хочу» не убедят ребёнка. Дети не любят приказов и могут просто отстраниться от общения с вами. Убеждение, доверительные беседы, диалоги на равных помогут вам завоевать авторитет у ребёнка.
- Пока они ещё очень малы, объясняйте детям всё, что вы делаете. Они не всегда поймут вас, но почувствуют образ ваших мыслей и ваше к ним уважение.
- Постоянно информируйте ребёнка и поддерживайте его вовлечённость в события.
- Предотвращайте малейшее непонимание простыми объяснениями.
- Не противодействуйте ребёнку.
- Избегайте приказного тона.
- Выполняйте свои обещания.
- Реагируйте на любую ситуацию без проволочек.
- Физические меры воздействия и оскорбления категорически запрещены.
- Не стесняйтесь проявлять свою любовь к ребёнку.
- Если всё-таки необходимо сделать «Внушение», сделайте это наедине.
- Обсудите с ребёнком его поведение, вызвавшее необходимость «внушения»
- А потом побудьте вместе и убедитесь, что он правильно всё понял.
Правила, которые помогут наладить и поддержать в семье бесконфликтную дисциплину:
1.Правила (ограничения, требования, запреты) обязательны в жизни ребёнка.
2.Правил (ограничений, требований, запретов) не следует создавать слишком много, и им необходимо быть гибкими.
3.Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребёнка(движение, познание).
4.Правила (ограничения, требования, запреты) согласуются взрослыми между собой.
5.Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным.