Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Красная шапочка

                                                                                                 Сводная карта

по итоговой диагностике на         май 2014 год

психолого-педагогической готовности детей к обучению в школе

                                                                           Всего детей: 61

                                       На 01.09. 2014г: до 6 лет- 0  

                                                                                                                                               6 лет –16

                                                              7 лет - 45

                                                                               Диагностировано - 58 дет.

Психолого-педагогические критерии

Ориентировочная оценка уровня развития школьных функций:

1. Тест А.Керна в модификации Йирасека

1.1. рисование мужской фигуры

1 балл –    0

2 балла – 7

3 балла –   16

4 балла –   29

5 баллов – 6

1.2. Имитация написанного текста

1 балл –     3

2 балла –   27

3 балла –   24

4 балла –   3

5 баллов – 1

1.3. Срисовывание точек

1 балл –    50

2 балла –  8

3 балла –   0

4 балла –   0

Степень усвоения школьных навыков:

1 степень 3-6 баллов «школьно-зрелые»     17 детей

2 степень 7-9 баллов «средне-зрелые»        39 детей

3 степень 10 и более «незрелые»                 2 ребёнка

2. Мотивационная готовность:

Несформирована - 1

нач. стадия- 10

сформирована- 47

3. Уровень моторной ассиметрии

Тест на определение уровня тонкой моторики и координации «глаз-рука» по методикам Н.И.Гуткиной, Л.А.Венгера.

Высокий уровень – 29 детей

Средний уровень – 26 детей

Низкий уровень –   3 ребёнка

Активная правая рука –53 детей.

Активная левая рука –5 детей

4. Оценка произвольного внимания

«Корректурная проба»

менее 15 символов - 6 детей

20-35 символов –50 детей

35-40 символов –2 ребёнок

5. Оценка общей осведомлённости

Высокий уровень – 31

Средний уровень – 21

Низкий уровень – 6

 

Группа здоровья:

Первая – 34

Вторая – 7

Третья – 0

20 детей группу не подтвердили – консультация офтальмолога.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психолого- педагогические рекомендации:

Особое внимание следует обратить на развитие памяти ребят, как кратковременной, так и долговременной. Эта цель успешно достигается заучиванием стихов, песен, пересказом сказок; играми для развития мелкой моторики; играми с использованием театрализации, а так же активнее внедрять здоровьесберегающие технологии (гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика).

диагностику подготовила и провела: педагог-психолог МБДОУ д/с «Красная шапочка»   Баранова Людмила Павловна